Semana # 1

¿QUÉ SE REALIZÓ EN CLASE?

Este 26 de enero del 2022, fue mi primer día de clases en la asignatura lectura crítica. El curso inicio con la presentación de nuestro profesor Juan Sebastián Cobos Munevar, quien lleva ya bastante tiempo enseñando en la Universidad del Rosario y de la Sabana.

Luego de la presentación formal, nos solicitó realizar una actividad que consiste en dibujar un reloj con horas, cada compañero procedió a citarse con los demás en una hora diferente, de tal modo que todos buscáramos 12 personas diferentes con quienes hablaríamos según las indicaciones. Cuando hubo terminado el tiempo para la búsqueda, el profesor iba indicando una hora y procedíamos a reunirnos con quien habíamos concertado la cita de ese momento.

En cada hora realizaba una pregunta la cual debíamos responder con quien habíamos concretado ese espacio y eventualmente ella a nosotros. Mi reloj quedo con las horas de las 12:00 pm y de la 1:00 pm bacías, las 2:00 pm correspondía la cita con mi Samuel menciono que vivía con su abuela, a las 03:00 pm fue con manuela, el me hablo de que en cuarentena estuvo en su casa estudiando, a las 04:00 pm mi compañera Carol me comento que le gustaba mucho tocar el piano, a las 05:00 pm mi compañero juan Pablo me informo que se graduó del colegio Bosco en el 2020, a las 06:00 pm con Juliana la cual hablo acerca del pez que tenía de mascota y que lamentablemente falleció, las horas faltantes no pudimos reunirnos con los que faltaban debido al tiempo.

Finalmente, el profesor realizo una puesta en común de todas las respuestas. Me resulto muy satisfactorio esta dinámica en inicios del curso, dado que este tipo de actividades ayuda a la relación con los integrantes del grupo, nos da la sensación de compañerismo y confianza para poder emprender nuevos trabajos o/y talleres con cada uno de ellos.

Una vez terminada la actividad, el profesor nos habló acerca del cono del aprendizaje de Édgar dale. Este se muestra como una pirámide dividida varias veces de manera horizontal, cada uno de esos niveles representa un método diferente de aprendizaje y están ordenados según el porcentaje de recuerdos que conseguimos con cada uno de ellos, según la naturaleza de la actividad involucrada, tendemos a recordar el 10% de lo que leemos, el 20% de lo que oímos, el 30% de lo que vemos, el 50% de lo que oímos y vemos y el 70% de lo que decimos.

Dada la curiosidad que me ocasiono el cono del aprendizaje, investigue acerca de su autor Edgar dale y pude descubrir que erróneamente sea atribuido la autoría a él, debido a que el origen del cono del aprendizaje es de la Mobil Oil Company, donde uno de los empleados fue quien realizo una adaptación del cono de la experiencia el cual si era del autor Edgar Dale. El cono de la experiencia lo efectúo con el propósito de plasmar los diferentes métodos audiovisuales de la enseñanza en un continuo del más concreto al más abstracto. 

 

Después de explicarnos a cerca del cono de aprendizaje, nos hizo un comentario en el que expresaba que de la clase de química que vio en el colegio solo recordaba cuando el profesor les dijo que nunca fueran a mezclar el ron con Coca-Cola, ya que esto les dejaría una resaca terrible al día siguiente. 

Luego nos enseñó un trabajo que había realizado un estudiante que tuvo unos años atrás en la Universidad Javeriana, en el que se podría apreciar el poco interés y los errores gramaticales que este tenía, el profesor nos preguntó acerca de que pensábamos con respecto al anterior ensayo, por lo cual mis compañeros decían que se notaba la falta de compromiso y de esfuerzo, entre otros.

Al pensar en lo anterior, pude reflexionar y darme cuenta que cada uno de las bitácoras que nos solicitaba para este curso, nos ayudaran a volvernos mucho más comprometidos con todos los trabajos, no solo en esta clase sino en general.

Al haber concluido la clase el profesor solicito que elaboráramos un ensayo de lo que habíamos hablado, nos pidió que fuera de 2 hojas de Word (1000 palabras), con lo anterior concluyo la asignatura. En lo personal este tipo de ejercicios nos ayudan a ser más analíticos y no solo literales con todo lo que visualizamos, oímos y plasmamos en cada uno de los aspectos de nuestras vidas.

 

Bibliografía:

EL CONO DE APRENDIZAJE – EDGAR DALE. (s.f.). Obtenido de https://co.pinterest.com/pin/172192385736517611/

Magisterio07primaria10. (2010). Práctica Tema 3b "Teorías Cognoscitivas y Constructivistas del Aprendizaje". Recuperado el 2022, de http://magisterio07primaria10.blogspot.com/2010/04/practica-tema-3b-teorias-cognoscitivas.html